第 82 章 一起玩游戏吧11 (第1/2页)

给池疏出题的是齐耳发女生。

她问道：“如果你只有杀掉同伴才能活着离开,你会杀他吗？”

这句问话并没有限定前置条件,但被询问的人很容易带入当前境况。

“不会！”池疏却是没什么犹豫。

如今还活着的人，不止他和崇凌,还有徐诗韵，但他认可的“同伴”只有崇凌一个。他给出否定的回答，的确有感情的因素,但不绝对,他和崇凌之间的关系还没有重到可以为对方放弃活着的机会。

他只是更理性的去思考，什么杀掉同伴才能活，他不信。

鬼祟是十分狡诈的，很擅长谎言哄骗，还喜欢戏耍人类,看人类自相残杀，吸取从中诞生的负担阴郁等等情绪。真听了鬼祟的话去杀戮同伴，迎来的绝不是活命,而是绝望和死亡。

再者，任务以来的遭遇告诉他,很多看似绝境都有法子可解，就看你想不想的出来,做不做得到。一人计短、两人计长，正因人多力量大，这才是游戏让他们组队做特殊游戏局的原因。

起码在明面上,《灵探》游戏不以杀戮玩家为乐。

所以,池疏很清楚同伴的重要。

齐耳发勾着嘴角,话语里充满恶意：“你的大冒险：15分钟内离开教学楼。”

“友情提示哦，抱着宝箱的人，不会被攻击。”

果然，鬼祟这番言行并没让池疏感到意外。

之前真心话的询问就充满了挑拨的意味，后面则更加赤/裸，也更加现实。

他们留在这里跟鬼祟玩游戏，目的就是为了逃出去。若大冒险顺利离开，必然不会再返回，而平安离开的关键在宝箱，谁不想拥有呢？崇凌不可能先将宝箱给他，他也不可能奢望崇凌离开后还能把宝箱丢回来，按照鬼祟的逻辑，只一个宝箱，好似只能有一个活着离开。

但池疏和崇凌都没理会鬼祟的言论，对视一眼，看向地上昏迷中的徐诗韵。

“她没有完成游戏，不能离开！”鬼祟摆明态度。

将一个还在读高中的女学生丢在这里，的确不忍，但两人没有感伤太多，很快就从楼顶离开。类似这种无奈而残酷的抉择，他们不是第一次经历，说句自私而无情的话，若躺在那里的是小队中的某个人，池疏和崇凌绝不会这般果断的放弃。

归根到底，徐诗韵与他们只是陌生人。

基本上玩家都会这么选择，但在游戏结束后，这种残酷的经历如跗骨之蛆，如影随形，谁有能力负担别人生命的重量？理智归理智，情感却不受控制。可想而知，经历的游戏场次多了，精神和心理很难不受影响，即便整个人崩溃或扭曲都是可能的。

池疏不知道崇凌是如何克服这类事情的，但他自己却很冷情，一旦事情结束，就不会再去想起。

教学楼一共五层，如果正常情况，15分钟能跑几个来回。

鬼祟敢这么要求，必然藏着陷阱。

崇凌一手抓着宝箱，一手抓着池疏，两人也不说话，只是闷头朝下跑。刚跑到三楼，楼梯没了，只有一条长长的走廊，一侧是教室，一侧是浓郁的黑暗，黑暗中有一双双猩红的眼睛，贪婪的盯着两人，一条条黑雾凝聚的胳膊朝走廊伸展，试图将两人抓住、拖走。

“楼梯被隐藏起来了。”池疏很快就开始分析，这种局面早有预料。

又是幻境。

就像之前鬼祟将几个楼层条换位置一样，那时他们想去一楼，却一直在其他楼梯打转。现在鬼祟隐藏起楼梯，想要找出来，就要查探教室。这条走廊变得很长，走廊的两端隐没在黑暗里，仿佛没有尽头，教室的数目也随之增多，单单目前看到的，就有十间。

“高一（7）班、高一（7）班……全都是高一（7）班。”崇凌看了教室门口挂的班牌，又朝教室内望。

教室里并非空的，每间教室都有人，有的在上课，有的是课间，有的似乎已经放学了。这些教室就像是一个个片段，出演的都是一样的人，不过是所演的场景不同，但其中有两个熟悉的面孔：马尾辫和齐耳发。

在他们刚进教学楼时，曾查过新闻，有两个高一女生从天台坠楼。

那么，现在教室内发生的事，应该是两个女生活着时的记忆。

时间教室内场景各不相同，间或有学生老师进出，只要一出教室身影就消失了。鉴于走廊另一侧涌动着很多恐怖的东西，池疏崇凌都是贴着教室这一侧走动，顺便将十间教室都看了一遍。

十间教室，必然有一个教室门是真正的楼梯口。

对付幻境，是池疏擅长的事情。